SEGUNDA SESIÓN...... ¡A PROGRAMAR!

Hola amigos, después de un día de relax, hoy volví a la rutina: despertarme a las seis de la mañana, coger el metro, esperar el otro metro, llegar demasiado pronto a clase, correr en el descanso para hacer todo lo que nos proponemos hacer, correr para coger el metro cuando se acaban las clases y llegar sobre las tres de la tarde a casa.

Llegué a la universidad pronto, por lo que tuve que esperar un rato fuera hasta que abrieran. Menos mal que algunos compañeros míos también habían llegado, no me tocó esperar sola. Tuve la grata compañía de ellos, que después de casi cuatro años juntos y a pesar de los momentos negativos vividos, les tengo gran cariño y hemos conseguido ser un GRUPO.

Ya en clase comenzamos la sesión de hoy. Lo primero que hicimos fue repasar lo que nos explicaron en la sesión anterior a través de un esquema con dibujos que ha hecho la profesora en clase.

Después hemos estado haciendo una actividad introductoria, en la que teníamos que diferenciar las funciones de un maestro enseñante y un maestro tutor, para pasar a explicar el DOCUMENTO 3. En ese momento hemos tenido que hacer un parón porque ha venido a visitarnos un profesor para explicarnos que tenemos que hacer 25 horas de prácticas para obtener la DECA (Declaración Eclesiástica de Competencia Académica) y además tenemos que hacer una memoria de prácticas exclusiva de la misma, incluyendo una programación didáctica de la asignatura de Religión. ¡Un nuevo reto para este año! ¡Yo sé que puedo!

Cuando se ha ido el profesor, nuestra profesora del Prácticum IV nos ha explicado el DOCUMENTO 2. Este documento es la creación, planificación y evaluación de una programación didáctica. Nos ha estado explicando lo que debe incluir este documento y un ejemplo de parrilla que podemos utilizar. En mi opinión, este documento ha sido más fácil de entender, ya que hemos realizado programaciones didácticas en clase y el año pasado tuvimos que hacer una parrilla muy parecida a la explicada hoy. Después nos ha explicado que los que estamos estudiando la mención de Pedagogía Terapéutica podíamos hacer alguna pequeña intervención y que deberíamos incluirla en este documento. ¡Ojalá me vuelva a tocar los alumnos del año pasado y poder hacer la intervención que me hubiera gustado hacer y que no me dio tiempo!

En el día de hoy no nos ha dado tiempo a explicar más por la visita que hemos tenido. Pero como dicen mi madre y mi hermana "menos da una piedra y encima hace daño".

Hasta el lunes amigos. Disfrutad del fin de semana.